Les outils en graphopédagogie et apprentissage de l'écriture

Mon premier conseil  : pas de panique ! Rassurez-vous et rassurez l’enseignant ! Rien n'est définitif dans l'écriture : le fait de mal écrire comme le fait d'écrire lentement peut se corriger à tout moment.

Mon premier outil, qui est aussi une des premières étapes  pour bien écrire, c'est  de stimuler la motricité fine. Je propose ainsi de constituer une boite de motricité fine (voir ci-dessous) pour travailler les préhensions, les manipulations et les coordinaitons et ainsi favoriser la mobilité et la dissociaiton des doigts lors de l'écriture.

Lorsque les reflexes archaïques sont intégrés, que la motricité fine et globle est en place, il est essentiel d'installer une  bonne posture : 

1/ Vérifier la  bonne tenue du crayon. Ne laissez pas s’installer une tenue de stylo acrobatique ou inefficace même si on vous dit que ce n'est pas confortable. Préférez les critériums aux stylos à bille même si les mines cassent souvent.

2/ Faites incliner le cahier ou la feuille, même si on vous répond que ce n'est pas pratique !

3/ Si nécessaire, adaptez la hauteur de la table et celle de la chaise pour que la position soit confortable. La hauteur des tables est souvent inadaptée !

4/ A l'école ou à la maison, agrandissez le lignage du cahier  (2,5 mm) même s’il n'y a pas de problème de vue et optez pour un lignage bicolore (style Robin ou Gurvan). Eviter les grans cahiers pour les petits bras !!

5/ Enfin, tenez bon, soyez patient ! Les progrès se font grâce à l'entrainement et à la répétition ! Le calme et la patience paient !

Si les difficultés s'installent, n'attendez pas : perdre de mauvaises habitudes est couteux en temps et en énergie. Plus jeune est l'enfant, plus rapides seront les changements et les progrès.

Comment bien positionner sa feuille ?

 Comment être bien assis à son bureau ?

Quel exercice pour s'échauffer avant d'écrire ?